Les lieux que nous partageons — Éducation civique, 4–6 ans
Un parc, une bibliothèque ou un trottoir sont utilisés par beaucoup de personnes. Prendre soin des lieux communs aide les autres à les utiliser aussi.
Commun signifie que chacun peut l’utiliser
Un lieu commun n’est pas la chambre privée d’une personne. Beaucoup de gens peuvent l’utiliser ; chacun doit donc laisser de la place et prendre soin de ce dont les autres ont besoin. Un banc, un chemin ou un livre de bibliothèque peuvent être communs sans appartenir à une seule personne.
Pourquoi prendre soin des lieux communs ?
Si quelqu’un jette un déchet, casse un équipement ou bloque un passage, beaucoup d’autres perdent un lieu sûr et agréable. On prend soin des lieux communs parce que l’action d’une personne peut toucher tout un groupe. Le lieu reste ainsi utile à la personne suivante.
Prendre soin du parc
Au parc, Ana termine son goûter et voit deux poubelles : une pour les déchets ordinaires et une pour le papier. D’abord, elle lit les étiquettes. Ensuite, elle met l’emballage dans la bonne poubelle. Enfin, elle signale à un adulte qu’une balançoire est cassée au lieu de monter dessus.
Commun ne signifie pas que personne ne s’en occupe
Un enfant peut penser : « Ce n’est pas à moi, donc je n’ai pas à m’en occuper. » C’est compréhensible, puisqu’il n’a acheté ni le banc ni le livre. Mais les objets communs servent à beaucoup de gens ; chacun peut donc aider à les garder sûrs et prêts à l’emploi.
Prendre soin dans la communauté
Cette idée existe dans les parcs, les bus, les bibliothèques, les aires de jeux et les escaliers communs. On range les déchets, on manipule les objets avec soin et on laisse de la place aux autres. On prévient aussi un adulte de confiance si quelque chose est dangereux, cassé ou bloque le passage.
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