Lo justo no siempre significa lo mismo — Sociología, 4–6 años
La justicia consiste en tener en cuenta lo que necesitan las personas, no solo en dar a todos una parte idéntica. Los niños conocen esta idea cuando las personas necesitan distintos tipos de ayuda o espacio.
La justicia tiene en cuenta las necesidades
Dar a todos lo mismo es igualitario, pero no siempre es justo. La justicia pregunta si cada persona tiene lo que necesita para participar, aprender o sentirse segura; por eso, personas distintas pueden necesitar apoyos distintos.
¿Por qué preguntar qué es justo?
Las personas comparten espacios, materiales y atención, pero no todas empiezan con las mismas necesidades. Preguntar solo «¿Todos recibieron uno?» puede ocultar el verdadero problema: si todos tuvieron una oportunidad justa de participar.
Dos maneras de compartir
Cuatro niños quieren ver un libro ilustrado, pero uno no puede ver por encima de los demás. Si cada niño recibe un cojín igual, los más altos pueden seguir tapando la vista. Dar un cojín más alto al niño más bajo hace más justa la lectura compartida.
Lo mismo no siempre es justo
Puede parecer injusto que alguien reciba un objeto diferente, sobre todo si estamos contando las partes. Esa reacción tiene sentido, porque repartir por igual suele ser justo; también debemos observar si el apoyo distinto responde a una necesidad real.
Justicia en las decisiones diarias
En la escuela, un niño puede necesitar un lugar tranquilo, otro una imagen o más tiempo, y otro ayuda para abrir un recipiente. La justicia ayuda a los adultos a elegir el apoyo que permite participar a cada niño, sin fingir que todas las necesidades son iguales.
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