Fazer inferências a partir de pistas — Literatura, 11–13 anos
Muitas vezes, o leitor precisa de perceber o que um texto sugere sem o dizer diretamente. A inferência junta pormenores do texto a um raciocínio sensato.
Ideia: Ler nas entrelinhas
Uma inferência é uma ideia que construímos a partir de pistas, mesmo quando o autor não a afirma claramente. Juntamos o que o texto mostra ao que já sabemos, mas temos de respeitar as pistas.
Porque é preciso
Os autores não podem explicar todos os pensamentos, sentimentos ou factos sem tornar a história pesada. Os leitores sempre tiveram de preencher pequenas lacunas, sobretudo nas histórias contadas oralmente. A inferência torna a leitura ativa.
Exemplo passo a passo
O texto diz: «A Mina escondeu o cartão de aniversário atrás das costas. Quando o Tom entrou, olhou para o chão e disse: “Esqueci-me.”» Primeiro, juntamos as pistas: esconder, evitar o olhar e dizer «esqueci-me». Depois, inferimos que ela se sente provavelmente culpada ou envergonhada, sem afirmar mais do que o texto permite.
Armadilha: Adivinhar sem pistas
Um erro compreensível é considerar boa qualquer ideia que possa ser verdadeira. Como as histórias deixam lacunas, a imaginação tenta preenchê-las depressa. A pergunta útil é: que palavras ou ações apoiam exatamente esta ideia? O resto deve ser apresentado como possibilidade.
Onde ajuda
A inferência ajuda a ler instruções, notícias, anúncios ou mensagens, porque parte do sentido pode estar implícita. Se um aviso diz que o chão está molhado e as pessoas o contornam, percebemos que devemos evitar a zona, mesmo sem aparecer «Não pise aqui».
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