As histórias têm uma ordem — Língua, 4–6 anos
Uma história faz mais sentido quando sabemos o que aconteceu primeiro, depois e no fim. Língua, 4–6 anos.
Primeiro, depois, no fim
As histórias e as explicações costumam apresentar os acontecimentos por uma ordem. «Primeiro» diz o que começa, «depois» o que se segue e «no fim» o que termina. A ordem ajuda quem ouve a construir uma imagem, em vez de receber partes baralhadas.
Porque é importante a ordem?
Se alguém disser «O bolo foi comido e depois pusemo-lo no forno», é difícil perceber, porque os acontecimentos estão ao contrário. As pessoas ordenam palavras e acontecimentos para explicar o que aconteceu, dar instruções e contar histórias que os outros conseguem seguir. A ordem transforma momentos separados numa sequência.
A pôr três imagens por ordem
Imagina três imagens: uma semente, uma flor e uma maçã. 1. Põe a semente primeiro, porque a planta começa aí. 2. Põe a flor depois, porque aparece antes do fruto. 3. Põe a maçã no fim. Agora diz: «Primeiro cresce a semente, depois aparece a flor e, no fim, surge a maçã.»
Um acontecimento verdadeiro pode estar no lugar errado
Podes pôr uma imagem primeiro porque é importante, colorida ou fácil de reconhecer. É compreensível: a importância e a ordem são ambas formas de organizar ideias. Mas uma história pergunta quando aconteceu algo, não apenas se aconteceu. Pergunta: «O que teve de acontecer antes disto?»
A ordem ajuda nas tarefas do dia a dia
Usas a ordem quando explicas como lavar as mãos: abrir a água, usar sabão, esfregar, passar por água e secar. Também a usas quando contas o que aconteceu no recreio. Uma ordem clara ajuda outra pessoa a seguir as tuas instruções ou a compreender a tua experiência sem ter de adivinhar.
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