Dizer as cores — Línguas estrangeiras, 4–6 anos
Aprende que a mesma cor visível pode ter outro nome falado noutra língua. Línguas estrangeiras, 4–6 anos.
A ideia
Uma cor pode continuar exactamente igual, mesmo quando o seu nome falado muda. Uma maçã vermelha continua vermelha, mas em inglês diz-se "red", em português "vermelho" e em italiano "rosso". Aprender a palavra ajuda-te a falar sobre o que os teus olhos vêem.
Porque ajuda
As pessoas precisam de palavras para as cores quando querem que outra pessoa encontre o lápis, a meia, o copo ou a folha certos. Apontar pode ajudar, mas não resulta quando o objecto está longe ou escondido. Comunidades diferentes deram nomes diferentes às cores para poderem partilhar o que observam.
Um pequeno exemplo
Um professor pede um bloco azul em inglês. Primeiro, a Sofia olha para todos os blocos. Depois, encontra aquele que parece o céu num dia limpo. Em seguida, confirma a palavra: "blue". Pega no bloco e diz "Blue block", para o professor saber qual escolheu.
Uma confusão comum
Quem aprende pode pensar que a palavra estrangeira é uma cor nova, e não um nome novo para uma cor já conhecida. É compreensível, porque o som é estranho. Coloca a palavra junto de objectos coloridos e compara: o objecto não muda; muda apenas o nome falado.
Onde se usa
As palavras das cores ajudam a escolher roupa, arrumar brinquedos, pintar, descrever animais ou encontrar um sinal. São especialmente úteis quando há várias coisas parecidas. As cores podem parecer diferentes com pouca luz, por isso às vezes também precisas da forma ou do tamanho.
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