Les êtres vivants et les choses non vivantes — Biologie, 4–6 ans
Apprends à reconnaître ce qui rend une plante ou un animal vivant, et à le distinguer d’une pierre, d’un jouet ou d’un verre.
Que signifie être vivant ?
Un être vivant accomplit lui-même le travail de la vie : il utilise de l’énergie, grandit et change, et peut donner naissance à des êtres semblables. Un chaton respire, mange et grandit ; une graine peut se réveiller et devenir une plante. Une pierre bouge si on la pousse, mais elle ne fait pas cela seule.
Pourquoi les classer ?
On distingue les êtres vivants des choses non vivantes pour poser les bonnes questions. Nous donnons à manger, à boire et un endroit sûr à un lapin, mais pas à une chaise. Chercher la respiration, la croissance et une réaction au monde donne des indices utiles, même pour quelque chose de minuscule.
Un classement attentif
Observe un haricot, un bloc de bois et un escargot. Le haricot peut grandir avec de l’eau et de la chaleur ; l’escargot respire, mange et se déplace seul. Le bloc de bois ne bouge que si quelque chose le pousse : il n’est pas vivant. Un indice aide, mais plusieurs rendent la décision plus sûre.
Bouger ne suffit pas
On peut facilement croire que tout ce qui bouge est vivant : une voiture-jouet roule et un nuage traverse le ciel. C’est une idée compréhensible, car le mouvement se voit bien. Mais la voiture a besoin d’une poussée ou de piles, et l’air déplace le nuage ; aucun des deux ne grandit, ne mange ou n’a de petits.
Regarder autour de soi
Cette façon d’observer aide à s’occuper d’un jardin, d’un animal de compagnie ou d’une petite créature dehors. Tu peux remarquer qu’une plante sèche a besoin d’eau ou qu’un animal a changé en grandissant. Elle rappelle aussi qu’un jouet, une machine ou une pierre n’ont besoin ni de nourriture ni de repos.
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