Igual, mas a mudar — Filosofia, 4–6 anos

As crianças exploram como uma pessoa, um objecto ou um animal de companhia pode mudar com o tempo e continuar a ser considerado o mesmo.

Ideia

Eras mais pequeno quando eras bebé, mas continuas a ser tu. Algumas coisas mudam por fora, como a altura ou a cor, enquanto outras ligações permanecem, como o teu nome, as memórias ou a continuidade da tua vida.

Porque importa

Precisamos desta ideia para reconhecer pessoas, animais e objectos ao longo do tempo. Se cada mudança transformasse algo numa coisa completamente nova, não poderíamos dizer «Aquele é o meu cão» nem recordar o que aconteceu ontem.

Experimenta

Observa uma fotografia do Leo aos dois anos e outra de hoje. O cabelo, a altura e a roupa são diferentes. Pergunta o que liga as duas imagens: a mesma criança, o mesmo nome e a mesma história familiar. As mudanças são reais, tal como a continuidade da pessoa.

Uma armadilha comum

Uma criança pode pensar que mudar uma parte significa tornar-se uma coisa diferente. Isso faz sentido quando uma bolacha partida já não está inteira. Mas nem todas as mudanças têm o mesmo efeito: cortar o cabelo não faz de ti uma pessoa nova.

Fora da escola

Isto ajuda quando uma planta cresce, quando um brinquedo preferido é reparado ou quando um avô mostra uma fotografia antiga. Podemos notar as duas partes: o que mudou e o que nos faz chamar-lhe a mesma planta, o mesmo brinquedo ou a mesma pessoa.

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