Come si contano i voti — Educazione civica, 7–10
Contare i voti significa registrare con attenzione ogni scelta valida, così il risultato mostra ciò che le persone hanno segnato e non ciò che qualcuno sperava volessero dire.
Dai segni al risultato
Dopo il voto, i segni sulle schede o sugli schermi devono essere separati e sommati con un metodo stabilito. Un voto è valido quando mostra chiaramente una scelta consentita; un voto incomprensibile può non essere conteggiato. Il totale registra le scelte, non misura chi è più intelligente o simpatico.
Perché è importante contare bene
Le persone devono poter credere che il risultato annunciato corrisponda alle scelte espresse. Un conteggio attento, più controlli e una registrazione scritta rendono gli errori più facili da trovare. Queste abitudini esistono perché un piccolo errore può cambiare un risultato ravvicinato, mentre un conteggio nascosto o distratto distrugge la fiducia nelle decisioni successive.
Contare cinque schede
Cinque alunni scelgono la mascotte della classe. Le schede dicono: Volpe, Gufo, Volpe, Gufo, Volpe. Prima, separale in due gruppi. Il gruppo della Volpe ne ha 3 e quello del Gufo 2, quindi vince la Volpe. Il risultato è 3–2, non 5–0: entrambe le scelte valide devono essere registrate. Se una scheda avesse entrambi i nomi, controlla la regola stabilita per i voti poco chiari.
Una scheda bianca non vota per tutti
Un errore comune è aggiungere le schede bianche o poco chiare a ogni candidato, perché sono comunque fogli nella scatola. Sembra ragionevole se pensi che il numero totale delle schede debba diventare il punteggio di ciascuno. Invece, registrale separatamente secondo le regole. Il totale delle schede e i voti per ogni scelta rispondono a domande diverse.
Dove lo incontri
Puoi contare i voti per una gita, un’attività del club o il capitano della squadra. Stabilite prima che cosa vale come scelta valida, scrivi i totali perché tutti li vedano e chiedi a un’altra persona di controllare la somma. In caso di parità, usa la regola già stabilita invece di inventarne una dopo aver visto i numeri.
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