Enquêtes sociologiques — Sociologie, 11–13 ans
Comment poser les mêmes questions à des personnes choisies avec soin peut révéler des tendances dans une population plus large.
Ce que fait une enquête
Une enquête recueille les réponses à des questions préparées auprès d’un groupe choisi de personnes. Les chercheurs comparent les réponses pour chercher des tendances, par exemple le nombre d’élèves qui vont à l’école à pied ou l’avis sur un changement local, au lieu de se fonder sur une seule histoire.
Pourquoi utiliser des enquêtes ?
Le problème est que quelques voix très présentes peuvent ne pas représenter tout le monde, tandis qu’il est parfois impossible d’interroger chaque personne. Une enquête permet d’écouter davantage de gens de façon organisée, mais ses résultats ne sont utiles que si les questions et les personnes choisies le sont avec soin.
Une enquête à l’école
Une école veut savoir comment les élèves viennent. Elle pose à 40 élèves de différents niveaux la même question : « Comment es-tu venu aujourd’hui ? » Les réponses sont 20 à pied, 12 en bus et 8 en voiture. L’échantillon donne donc 50 % à pied, 30 % en bus et 20 % en voiture ; c’est un indice, pas un compte parfait de toute l’école.
Le piège : n’importe quel échantillon suffit
Une erreur compréhensible est d’interroger les personnes les plus faciles à atteindre et de prendre leurs réponses pour l’opinion générale. C’est pratique, mais un sondage dans une seule classe, un groupe d’amis ou auprès des seuls volontaires peut oublier des personnes aux expériences différentes.
Où on les retrouve
Les enquêtes sont utilisées par les écoles, les communes, les associations, les magasins et les chercheurs pour savoir ce que les gens font ou pensent. On en rencontre dans un vote d’élèves, un questionnaire sur les transports ou une application qui demande un avis ; avant de croire un résultat, vérifie qui a répondu et comment la question était formulée.
Continue d'explorer
Autres langues
Chargement de MyLeoNes™…